Un paso más hacia la inclusión educativa

El Congreso de la República avanza en la discusión del Proyecto de Ley 101 de 2024, cuyo propósito es fortalecer los Fondos Educativos Territoriales y garantizar el acceso y la permanencia en la educación superior de estudiantes provenientes de hogares en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica. La Comisión Tercera de la Cámara de Representantes presentó un informe de ponencia positiva para el segundo debate, destacando la relevancia de la iniciativa para reducir brechas educativas en el país. De acuerdo con el texto propuesto, la ley reformaría los artículos 111 y 114 de la Ley 30 de 1992 para ampliar el alcance de los Fondos Educativos Territoriales y establecer la Estampilla Pro Fondos Educativos como una nueva fuente de financiamiento. Esta estampilla, de naturaleza parafiscal, sería aplicada a contratos de obra pública y administrada por los entes territoriales para asegurar recursos destinados exclusivamente a becas de matrícula y sostenimiento.

¿Cómo funcionarán los nuevos mecanismos?

El proyecto incluye 28 artículos que detallan los objetivos, beneficiarios, fuentes de financiación y operación de los Fondos Educativos Territoriales. Entre los puntos destacados se encuentran: - Beneficiarios: Estudiantes de último grado de colegios públicos que pertenezcan a hogares en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica, registrados en el Sisben IV en los grupos A, B o C, o en el registro censal indígena. - Condiciones para conservar las becas: Los beneficiarios deberán mantener un promedio académico mínimo de 3.8, no cambiar de carrera y cumplir con actividades...