Propósito General del Proyecto de Resolución

El proyecto de resolución tiene como propósito establecer de manera clara y detallada el diseño, las reglas y el cronograma del proceso de evaluación voluntaria para el ascenso de grado y la reubicación salarial de los educadores oficiales regidos por el Decreto Ley 1278 de 2002, en concordancia con los artículos 35 y 36 numeral 2 de dicha norma y el Decreto 1075 de 2015. Este proceso busca garantizar la profesionalización docente, reconociendo la formación, experiencia, desempeño y competencias como elementos esenciales para el desarrollo y crecimiento profesional de los educadores.

Objetivo Principal y Beneficios

El objetivo principal del proyecto es optimizar el proceso de ascenso y reubicación salarial de los educadores oficiales, promoviendo la transparencia, equidad y calidad en la evaluación de sus competencias. El proyecto beneficia directamente a los educadores vinculados bajo el régimen del Decreto Ley 1278 de 2002, quienes podrán acceder a mecanismos claros y estructurados para su desarrollo profesional y reconocimiento salarial. Además, contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa en el país al incentivar la mejora continua en la práctica pedagógica.

Nuevas Disposiciones y Mecanismos Introducidos

El proyecto establece un proceso de evaluación integral conformado por múltiples instrumentos, entre ellos:

• Prueba pedagógica: de carácter escrito, diseñada, aplicada y calificada por una Institución de Educación Superior pública acreditada, con diferentes versiones según el cargo del educador.
• Autoevaluación del desempeño: un cuestionario que permite al educador valorar su desempeño en las funciones que desarrolla.
• Valoración de experiencia: reconocimiento basado en los años de servicio efectivo en la profesión docente.
• Valoración de la zona de desempeño: asignación de puntajes según la dificultad geográfica y social del lugar donde se desempeña el educador.
• Valoración de movimientos en el escalafón docente: reconocimiento a quienes han tenido menos oportunidades de ascenso.

Estas disposiciones permiten una valoración cualitativa y cuantitativa de las competencias y trayectoria de los educadores.

Regulaciones y Procedimientos Específicos

El proyecto detalla las etapas del proceso de evaluación, que incluyen la convocatoria por parte de las Entidades Territoriales Certificadas en Educación (ETC), habilitación e inscripción de los educadores, desarrollo de la evaluación, publicación y reclamaciones de resultados, hasta la expedición de los actos administrativos de ascenso o reubicación. Entre las medidas previstas destacan:

• La publicación amplia y oportuna de la convocatoria y resultados mediante plataformas digitales y otros medios accesibles.
• La adquisición del Número de Identificación Personal (NIP) como requisito para participar en la evaluación.
• La garantía de atender y resolver oportunamente reclamaciones y novedades administrativas durante el proceso.
• La conformación de una Comisión de Implementación integrada por el Ministerio de Educación Nacional y la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (FECODE), encargada de hacer seguimiento y garantizar el buen desarrollo del proceso.

Impacto y Alcance Potencial

Este proyecto promueve un mecanismo transparente y estructurado que reconoce el mérito y la experiencia pedagógica de los educadores, lo cual puede incidir positivamente en la calidad educativa nacional. Al establecer criterios claros para el ascenso y reubicación, se busca fortalecer la carrera docente y motivar la mejora continua en las prácticas educativas. Además, la valoración diferencial según las condiciones de la zona de desempeño contribuye a una política de equidad, reconociendo los retos particulares de los educadores en contextos rurales o de difícil acceso.

Participación de Actores Clave

El proceso involucra a diversas entidades y grupos, tales como:

• El Ministerio de Educación Nacional, responsable de fijar las reglas, coordinar el proceso y contratar la Institución de Educación Superior encargada de la prueba pedagógica.
• Las Entidades Territoriales Certificadas en Educación (ETC), encargadas de la convocatoria, habilitación, publicación de listados y expedición de actos administrativos.
• La Comisión de Implementación, compuesta por representantes del Ministerio y la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (FECODE), encargada del seguimiento y revisión del proceso.
• Los educadores oficiales participantes, quienes voluntariamente podrán acceder a este proceso para su desarrollo profesional.

Cronograma de Actividades

El proyecto incluye un cronograma detallado que inicia con la convocatoria en septiembre de 2025, seguido por etapas de habilitación, inscripción, aplicación de la prueba pedagógica en febrero de 2026, publicación de resultados, presentación y resolución de reclamaciones, hasta la expedición de actos administrativos de ascenso o reubicación en mayo de 2026. Este cronograma busca asegurar la organización y transparencia en cada fase del proceso. --- Esta iniciativa del Ministerio de Educación Nacional representa un avance significativo en la profesionalización docente, mediante un proceso de evaluación que reconoce integralmente las competencias y experiencia de los educadores, con miras a fortalecer la calidad y equidad del sistema educativo colombiano. Con la implementación de este proyecto, se espera impulsar una cultura de mejora continua y reconocimiento justo que beneficie tanto a los educadores como a los estudiantes en todo el país.