El Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) ha aprobado la declaración de importancia estratégica para dos proyectos de inversión clave que integran el Plan Nacional de Formación Integral. Estos proyectos están orientados a fortalecer las capacidades institucionales y profesionales del sistema educativo colombiano, con el objetivo de implementar la formación integral como eje del currículo, la organización escolar y la gestión institucional en los establecimientos educativos oficiales desde la educación inicial hasta la media.

Transformación educativa con enfoque integral

El primer proyecto se centra en la transformación de la educación con un enfoque integral para la reducción de desigualdades y la construcción de paz. Busca mejorar las condiciones institucionales, pedagógicas y de recursos mediante la flexibilización curricular, la integración pedagógica y la dotación de recursos pedagógicos y logísticos. Además, promueve el desarrollo del liderazgo pedagógico y la gobernanza intersectorial para garantizar la sostenibilidad financiera y el seguimiento adecuado.

Fortalecimiento profesional docente

El segundo proyecto está enfocado en el fortalecimiento de las capacidades profesionales del talento humano docente. Esto se logrará a través de la formación situada, el acompañamiento pedagógico y la transferencia de capacidades hacia los docentes de planta, con especial énfasis en la cualificación docente, la reducción de brechas territoriales y la generación de mecanismos para el relevo generacional.

Modelo de implementación y focalización territorial

Ambos proyectos operarán bajo un modelo de implementación articulado que utiliza los Centros de Interés (CI) como dispositivos pedagógicos para resignificar el tiempo escolar y promover experiencias de aprendizaje integradas, significativas y contextualizadas. El Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI 3.0) será el mecanismo operativo que garantizará el acompañamiento pedagógico, la formación docente y la articulación curricular a lo largo de toda la implementación. La focalización territorial prioriza los establecimientos educativos ubicados en zonas rurales, municipios con programas de desarrollo con enfoque territorial (PDET), zonas más afectadas por el conflicto armado (Zomac) y aquellos con altos niveles de vulnerabilidad social. Se proyecta intervenir en 5.500 establecimientos educativos en 969 municipios de 32 departamentos, beneficiando a aproximadamente 3.650.000 estudiantes.

Implementación, presupuesto y seguimiento

El plan se desarrollará en cinco cohortes escalonadas entre 2026 y 2036, con un proceso progresivo de transferencia, sostenibilidad y consolidación de capacidades. Se espera que para el cierre del periodo, los establecimientos educativos focalizados cuenten con capacidades institucionales instaladas, currículos integrados y equipos docentes cualificados capaces de mantener la formación integral de manera autónoma. El presupuesto asignado para la ejecución de estos proyectos asciende a 2,046 billones de pesos, financiados mediante recursos de vigencias futuras y apalancamiento asignados para 2026. Este financiamiento garantiza la continuidad y sostenibilidad financiera de la iniciativa, que constituye la inversión más significativa en transformación pedagógica en décadas. Finalmente, se establecieron mecanismos de seguimiento semestral a cargo del Ministerio de Educación Nacional y el Departamento Nacional de Planeación, con reportes que permitirán evaluar el avance de la implementación y asegurar la transparencia y efectividad del Plan Nacional de Formación Integral. Este esfuerzo representa un avance significativo en la política educativa colombiana, orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad, inclusiva, equitativa y pertinente, que contribuya al cierre de brechas sociales, al desarrollo humano integral y a la construcción de paz en todo el territorio nacional.