En un paso significativo hacia la innovación educativa, el Senado de la República ha avanzado en el debate sobre el Proyecto de Ley 202 de 2024, que propone la creación de la Cátedra de Educación Emocional en todas las instituciones educativas del país. Este proyecto busca integrar una asignatura obligatoria orientada al desarrollo de competencias emocionales y habilidades para la vida, desde preescolar hasta la educación media. Propósitos de la iniciativa La propuesta legislativa tiene como objetivo principal abordar las necesidades emocionales y psicoafectivas de los estudiantes, promoviendo su bienestar integral. Entre los beneficios esperados se encuentran la regulación emocional, el manejo adecuado de conflictos, la autonomía y la prevención de conductas de riesgo como el consumo de sustancias psicoactivas, el bullying y las ideas suicidas. La cátedra también se plantea como una herramienta clave para construir una sociedad más empática y pacífica, alineada con los esfuerzos de posconflicto en Colombia. Los lineamientos de esta asignatura se fundamentarán en evidencia científica y experiencias de programas exitosos como el "Pisotón", desarrollado por la Universidad del Norte. Impacto en la comunidad educativa El proyecto no solo beneficiará a los estudiantes, sino que también involucra activamente a docentes, cuidadores, orientadores y padres de familia en el proceso formativo. El Ministerio de Educación Nacional será el encargado de liderar las capacitaciones y garantizar la inclusión de la educación emocional en los planes de estudio. Además, se prevé la creación de un Comité Científico, Académico y Técnico y una Comisión Nacional de Seguimiento, para garantizar la adecuada implementación y evaluación de la cátedra. Estos órganos estarán conformados por expertos en psicología,...