Contexto y naturaleza de la decisión

La Sala Penal del Tribunal Superior del Distrito Judicial de Bogotá conoció en segunda instancia el recurso de impugnación interpuesto contra la sentencia emitida por el Juzgado 27 de Ejecución de Penas y Medidas de Seguridad de Bogotá, que declaró improcedente una acción de tutela interpuesta en defensa de los derechos fundamentales al debido proceso, igualdad y acceso al trabajo. La presente decisión administrativa-jurisdiccional se enmarca en un proceso de selección pública para cargos de carrera administrativa en la Secretaría Distrital de Integración Social, convocado por la Comisión Nacional del Servicio Civil y operado por una universidad reconocida.

Antecedentes fácticos y procesales

La accionante, inscrita en el concurso para el cargo de Profesional Universitario, fue excluida en la etapa de Verificación de Requisitos Mínimos (VRM) por la Comisión Nacional del Servicio Civil, bajo el argumento de no acreditar el requisito mínimo de educación, específicamente por no validar su título de Licenciatura en Educación Preescolar y Promoción de la Familia. Este título fue expedido por una universidad legalmente reconocida y acreditada, con licencia otorgada previamente a la creación del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES). La reclamación administrativa presentada por la aspirante fue negada, fundamentándose en que el programa no se encontraba registrado en el SNIES, requisito que se interpretó de manera estricta. La acción de tutela interpuesta en primera instancia fue declarada improcedente, considerando que existía un mecanismo judicial ordinario adecuado para la defensa de los derechos fundamentales invocados: la acción de nulidad y restablecimiento del derecho.

Consideraciones principales del Tribunal Superior

En el análisis de la impugnación, la Sala Penal señaló que, aunque el ámbito natural para dirimir conflictos relacionados con actos administrativos en procesos de selección es la jurisdicción contencioso administrativa, existen excepciones previstas por la Corte Constitucional para permitir la acción de tutela cuando se presentan:

Inexistencia de un mecanismo judicial eficaz e idóneo para proteger el derecho fundamental afectado.
Configuración de un perjuicio irremediable si no se ordena la protección inmediata.
Planteamiento de problemas constitucionales que superen la competencia del juez administrativo.

El Tribunal identificó que la exclusión de la aspirante se basó en una interpretación formalista y restrictiva del SNIES, sin considerar que el programa académico que cursó fue aprobado antes de la creación de dicho sistema y que, además, existe una equivalencia con un programa actualmente registrado bajo una denominación distinta pero con identidad académica y formativa. Esta situación no fue adecuadamente valorada por la Comisión Nacional del Servicio Civil ni por la universidad operadora del proceso. El fallo resaltó que la respuesta negativa provista a la reclamación no abordó de manera integral ni técnica la validez del título ni la equivalencia en el núcleo básico del conocimiento en educación, lo que vulneró derechos fundamentales como el acceso al empleo público en condiciones de igualdad y el debido proceso. Asimismo, se indicó que la carga probatoria exigida a la aspirante fue desproporcionada y no estaba prevista en los términos de la convocatoria.

Órdenes y efectos de la decisión

En consecuencia, el Tribunal Superior revocó la sentencia de primera instancia y ordenó a la Comisión Nacional del Servicio Civil, en un término improrrogable de cuarenta y ocho horas, realizar las siguientes actuaciones:

Verificar si el título profesional presentado está reconocido y validado por el Ministerio de Educación Nacional.
Determinar si existe una razón de fondo para la ausencia de registro en el SNIES y si esta impide la valoración y validación del título para la continuidad en el proceso de selección.
En caso de no existir impedimento fundado, adoptar las medidas necesarias para permitir la revisión de la postulación y la continuidad de la aspirante en el proceso.
Si se identifica una razón fundada para la no valoración del título, emitir una explicación clara y congruente sobre su incompatibilidad con el núcleo básico del conocimiento correspondiente a educación.

Finalmente, la Sala ordenó notificar esta decisión a las partes involucradas y remitir el expediente a la Corte Constitucional para su eventual revisión.

Relevancia jurídica

Esta providencia es un ejemplo relevante sobre la aplicación del principio de subsidiariedad en la acción de tutela en materia de procesos de selección para el empleo público. Además, pone de relieve la importancia de una interpretación razonable y técnica de los requisitos académicos, evitando exclusiones arbitrarias basadas en formalismos administrativos que puedan afectar derechos fundamentales. Se enfatiza también en la protección del principio de confianza legítima y la necesidad de garantizar igualdad en concursos públicos, especialmente cuando se trata de títulos expedidos bajo regímenes normativos anteriores a la creación de sistemas actuales de registro. Este pronunciamiento reafirma el papel del juez de tutela como garante de derechos fundamentales cuando se evidencian omisiones o errores en la valoración de méritos académicos, asegurando que la interpretación de los requisitos no sea restrictiva ni lesiva de las expectativas legítimas de los aspirantes a cargos públicos. --- La decisión tomada por el Tribunal Superior del Distrito Judicial de Bogotá contribuye a fortalecer el acceso justo y equitativo a los procesos de selección administrativa, garantizando que las valoraciones académicas se realicen con criterios técnicos y jurídicos adecuados, en respeto a la normativa vigente y a la trayectoria educativa de los aspirantes. De esta manera, se promueve un ambiente de mayor transparencia y justicia en la administración pública, beneficiando tanto a los aspirantes como a la sociedad en general.

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Tribunal Superior de Bogotá revoca negativa de tutela en proceso de selección por reconocimiento de título profesional en educación

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