Propósito, ámbito y contexto de la Ley 2503 de 2025

La Ley 2503 de 2025, sancionada el 28 de julio de 2025 y publicada en el Diario Oficial No. 53.198 el 31 de julio del mismo año, introduce un avance significativo en el sistema educativo nacional al crear la Cátedra de Educación Emocional. Su propósito principal es incorporar de manera formal y obligatoria un proceso educativo que promueva el desarrollo de habilidades emocionales en estudiantes desde preescolar hasta la educación media. Esta iniciativa responde a la necesidad de atender aspectos psicoafectivos y emocionales que complementan el desarrollo cognitivo tradicional, en un contexto donde el bienestar emocional se reconoce como un factor determinante para el éxito académico y social. El ámbito de aplicación es claramente social y educativo, con implicaciones indirectas en la salud mental y el bienestar comunitario. La ley busca fortalecer el desarrollo integral de la personalidad y prevenir conductas de riesgo mediante la educación emocional, en un marco de respeto a la diversidad cultural y territorial del país.

Proceso legislativo

El trámite legislativo de esta ley en el Congreso evidenció un debate centrado en la importancia de integrar la educación emocional en el currículo escolar, considerando tanto la formación docente como la participación activa de la comunidad educativa. Se destacaron las discusiones sobre la autonomía pedagógica de las instituciones y el derecho de los padres a decidir sobre la educación recibida por sus hijos, lo que llevó a la inclusión de mecanismos de información y participación parental en el texto final. La ley fue aprobada con énfasis en la cooperación intersectorial, involucrando...