Proyecto de Resolución del Ministerio de Transporte busca modernizar y regular los Centros de Apoyo Logístico de Evaluación (CALE) en Colombia
Proviene de: Proyectos de Resolución
1 de septiembre de 2025 17:13:12
Objetivo y propósito general del proyecto de resolución
El proyecto de resolución tiene como propósito reglamentar el registro de los Centros de Apoyo Logístico de Evaluación (CALE) en el Registro Único Nacional de Tránsito (RUNT) y establecer las condiciones para la realización de los exámenes teórico y práctico que deben presentar las personas aspirantes a obtener o recategorizar licencias de conducción. Así, se busca garantizar un proceso estandarizado, transparente y seguro que contribuya a mejorar la idoneidad de los conductores y la seguridad vial en Colombia.Innovaciones y disposiciones clave
Entre las innovaciones más relevantes, el proyecto establece que los CALE serán organismos de apoyo a las autoridades de tránsito, encargados de realizar los exámenes en todo el territorio nacional. La regulación contempla la posibilidad de que, cuando las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas no puedan garantizar cobertura en alguna región, las autoridades públicas o entidades privadas puedan constituir y registrar CALE para suplir la demanda. Se definen tres clases de CALE según las categorías de licencia para las cuales están autorizados a evaluar: Clase I (categorías A1, A2, B1, C1), Clase II (incluye Clase I más categorías B2, C2) y Clase III (incluye Clases I y II más categorías B3, C3). El proyecto detalla estrictos requisitos para la acreditación de CALE, incluyendo:- Certificación como IES pública reconocida por el Ministerio de Educación.
- Acreditación institucional en alta calidad.
- Certificaciones internacionales en gestión de calidad (ISO 9001), ambiental (ISO 14001), seguridad y salud en el trabajo (ISO 45001) y seguridad de la información (ISO 27001).
- Planes de implementación que garanticen cobertura nacional, infraestructura, personal capacitado y tecnología adecuada.
- Vehículos con...
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