Contexto y referencia normativa

El proyecto de decreto, anunciado por el Ministerio de Educación Nacional en noviembre de 2024, buscaría adicionar la Sección 3 al Capítulo 6, Título 3, Parte 3 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 - Único Reglamentario Sector Educación. Además, reglamentaría el artículo 125 de la Ley 2294 de 2023, que forma parte del Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026. La iniciativa respondería a mandatos constitucionales y legales que enfatizan la importancia de una educación integral, inclusiva y pertinente, y se enmarcaría en políticas públicas dirigidas a fortalecer el desarrollo cultural, deportivo, científico y ciudadano de los estudiantes.

Tema principal y propósito del proyecto

El proyecto tendría como propósito principal la adopción del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI 3.0). Este programa unificaría diversos programas actuales del Ministerio de Educación Nacional, tales como "Todos a Aprender", "Practicantes", el Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad, y Bilingüismo, entre otros. Se buscaría promover una educación dialógica y flexible que ampliara las oportunidades de aprendizaje mediante la integración de arte, cultura, deporte, ciencia, tecnología, innovación y educación ciudadana para la reconciliación, igualdad y cambio climático. Los sectores afectados incluirían a estudiantes de educación preescolar, básica y media, así como a las Entidades Territoriales Certificadas en Educación y a las instituciones educativas del país, especialmente aquellas ubicadas en contextos rurales o con poblaciones vulnerables.

Modificaciones y medidas específicas planteadas

El proyecto introduciría varias disposiciones relevantes:

• Creación de la estrategia de "Centros de Interés", entendida como espacios dentro o fuera de los establecimientos educativos que facilitarían el aprendizaje significativo mediante proyectos pedagógicos...