Objeto y ámbito de aplicación

El decreto reglamenta parcialmente el Decreto Ley 0481 de 2025 en relación con los componentes político-organizativo, pedagógico y de administración y gestión del SEIP. Su ámbito de aplicación es nacional y comprende a todos los pueblos indígenas, territorios indígenas y entidades territoriales con población indígena, sin distinción de ubicación o situación territorial.

Cambios normativos principales

• Modificación de los artículos 4° y 5° del Decreto 2406 de 2007, que establecen las funciones y la Secretaría Técnica de la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación de la Educación para los Pueblos Indígenas.
• Adición del Libro 3 al Decreto 1075 de 2015, que incluye disposiciones sobre el SEIP.
• Modificación de la numeración del Libro 3 del Decreto 1075 de 2015, que pasa a ser Libro 4, con disposiciones finales, derogatorias y de vigencia.
• Regulación de temas específicos como educación en contextos amazónicos, urbanos y de frontera; educación universitaria indígena propia; sistemas de información y comunicación; armonización de desarmonías; y régimen de transición.

Obligaciones y funciones establecidas

• La Comisión Nacional de Trabajo y Concertación de la Educación para los Pueblos Indígenas deberá diseñar, formular y difundir la política pública educativa indígena, establecer directrices para su seguimiento y evaluación, apoyar proyectos educativos comunitarios y etnoeducativos, y rendir informes anuales, entre otras funciones.
• La Secretaría Técnica de la Comisión estará conformada por tres miembros (un representante del Ministerio de Educación Nacional y dos delegados indígenas), encargada de preparar reuniones, sistematizar información y elaborar informes.
• Las autoridades indígenas y estructuras de gobierno propio serán responsables de administrar los Centros de Conocimiento Propio, desarrollar procesos pedagógicos, garantizar convivencia armónica, administrar recursos y coordinar estrategias de formación.
• Para pueblos indígenas en contextos urbanos, las autoridades indígenas podrán celebrar contratos o convenios con entidades territoriales certificadas para la implementación del SEIP, respetando autonomía y gobernanza propia.
• El Ministerio de Educación Nacional y las autoridades indígenas coordinarán la inspección y vigilancia de las Instituciones de Educación Universitaria Indígena Propia, respetando la autonomía y diversidad cultural.
• Las autoridades indígenas definirán mecanismos propios para prevenir, orientar y armonizar desarmonías que afecten la convivencia y el desarrollo del SEIP, garantizando el debido proceso indígena.
• Se establece un régimen de transición gradual para la implementación progresiva del SEIP, garantizando la asunción progresiva de la administración propia por parte de las autoridades indígenas y estructuras de gobierno propio.

Disposiciones específicas

• Centros de Conocimiento Propio: espacios destinados a la formación integral de las "semillas" (niños y jóvenes indígenas), bajo organización y control de las autoridades indígenas.
• Educación universitaria indígena propia: creación de salas especiales en la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES), para evaluación y registro de programas universitarios propios.
• Sistema de Información y Registro (SIR): dirigido y administrado por los pueblos indígenas en coordinación con el Ministerio de Educación Nacional, con protocolos de protección de datos y articulación con sistemas nacionales.
• Sistemas de Comunicación Integral: regidos por principios de autonomía comunicativa y pertinencia cultural, con consejos propios y producción de contenidos en lenguas nativas.
• Armonización de desarmonías: procedimientos para restablecer la armonía comunitaria, coordinados con autoridades indígenas, respetando la Ley de Origen y el derecho propio.

Base legal y vigencia

El decreto se expide en ejercicio de la potestad reglamentaria conferida al Presidente de la República, delegada al Ministro de Hacienda y Crédito Público, conforme al numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política y al Decreto Ley 0481 de 2025. También se fundamenta en el Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo y el Decreto 1081 de 2015. El decreto rige a partir del día siguiente a su publicación en el Diario Oficial (31 de julio de 2026).

Régimen de transición

La implementación del SEIP se realizará de forma gradual, progresiva e integral, garantizando el tránsito hacia la administración, gestión y ejecución plena por parte de los pueblos indígenas. Durante la transición:

• Las autoridades indígenas asumirán progresivamente la administración directa de los componentes del SEIP.
• No se permitirán medidas que impliquen regresividad o sustitución de la autonomía del SEIP.
• La Mesa Permanente de Concertación de los Pueblos Indígenas (CONTCEPI) será garante de las condiciones, rutas y tiempos del régimen de transición, respetando la autonomía y ritmos propios.
• El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) continuará garantizando la educación propia en los primeros ciclos de formación durante el período de transición, en coordinación con las autoridades indígenas.

Con esta reglamentación, se busca fortalecer la educación indígena propia, promoviendo el respeto por la diversidad cultural, la autonomía educativa y el desarrollo integral de los pueblos indígenas en Colombia, asegurando la continuidad y sostenibilidad del SEIP en todo el territorio nacional.