Identificación del acta y objeto de la sesión

La Comisión de Educación llevó a cabo la sesión correspondiente al 24 de agosto de 2026, cuyo tema principal fue el análisis y aprobación de la Ley 2626 de 2026. Esta norma tiene como objeto actualizar y fortalecer la asignatura de Tecnología e Informática en los niveles de educación básica y media del sistema educativo colombiano, incorporando competencias vinculadas con pensamiento computacional, programación, inteligencia artificial, ciencia de datos y ciudadanía digital. Además, establece una política pública denominada “Educación Digital”.

Decisiones adoptadas por la comisión

La comisión adoptó las siguientes decisiones relevantes respecto a la Ley 2626 de 2026:

• Aprobación del texto de la ley que moderniza la asignatura de Tecnología e Informática y establece lineamientos para la política pública de educación digital.
• Creación de la Comisión Nacional de Educación Digital como instancia coordinadora y articuladora de la política pública.
• Establecimiento de la obligación para el Ministerio de Educación Nacional de revisar y actualizar periódicamente los contenidos curriculares, con participación de otros ministerios relacionados.
• Definición de un programa obligatorio de formación y actualización docente en competencias digitales, con certificaciones y estímulos.
• Orientación para que el Gobierno Nacional garantice progresivamente infraestructura tecnológica, conectividad y recursos digitales en instituciones educativas oficiales, priorizando zonas rurales y poblaciones específicas.
• Creación del Observatorio Nacional de Educación Digital para seguimiento y análisis de la implementación.
• Establecimiento de principios de neutralidad ideológica, respeto a la libertad de conciencia y derecho preferente de los padres en la implementación de la ley y sus contenidos.

Temas y proyectos objeto de discusión

La sesión se centró en la Ley 2626 de 2026, cuyo contenido regula los siguientes aspectos:

• Actualización de la asignatura de Tecnología e Informática en educación básica y media, incorporando competencias en tecnologías emergentes y ciudadanía digital.
• Revisión curricular periódica, con un ciclo mínimo de tres años, coordinada por el Ministerio de Educación Nacional junto con otros ministerios.
• Formación docente obligatoria en competencias digitales y pedagógicas relacionadas con la asignatura.
• Garantías para la equidad en infraestructura tecnológica y acceso a internet en instituciones educativas oficiales.
• Inclusión educativa con criterios objetivos de accesibilidad tecnológica y pedagógica.
• Creación y funciones de la Comisión Nacional de Educación Digital y del Observatorio Nacional de Educación Digital.
• Principios de neutralidad ideológica y respeto a la libertad de conciencia en contenidos, materiales y formación docente.
• Financiación mediante recursos del Presupuesto General de la Nación, cooperación internacional y alianzas público-privadas.

Posturas registradas durante la sesión

Según consta en el acta, las posturas expresadas durante el debate se resumieron de la siguiente manera:

• Varios congresistas enfatizaron la importancia de actualizar la asignatura para responder a los avances tecnológicos y la formación integral de los estudiantes en competencias digitales.
• Se destacó la necesidad de garantizar equidad en el acceso a infraestructura y conectividad, especialmente en zonas rurales y comunidades en situación de vulnerabilidad.
• Se planteó la relevancia de un programa de formación docente para asegurar la adecuada implementación de los contenidos y metodologías.
• Se subrayó la importancia de mantener la autonomía escolar, respetar el derecho preferente de los padres a escoger la educación de sus hijos y preservar la neutralidad ideológica en los contenidos y procesos formativos.
• Expertos y representantes de sectores relacionados señalaron la función coordinadora de la Comisión Nacional de Educación Digital y la utilidad del Observatorio para el seguimiento de la política pública.
• Se acordó que la actualización curricular debe limitarse a aspectos técnicos, científicos y tecnológicos, excluyendo enfoques ideológicos ajenos a la asignatura.

Estado procesal y próximos pasos

Tras la sesión, la Ley 2626 de 2026 quedó en condición de ser remitida para su promulgación y publicación en el Diario Oficial, conforme a los procedimientos legislativos vigentes. El Gobierno Nacional tendrá un plazo de seis meses para reglamentar la ley, incluyendo la organización y funcionamiento de la Comisión Nacional de Educación Digital. El Ministerio de Educación Nacional estará encargado de diseñar e implementar el programa de formación docente en un término no mayor a seis meses desde la promulgación. Asimismo, se anticipa la creación del Observatorio Nacional de Educación Digital para monitorear la implementación de la política pública.

Aspecto	Situación tras sesión
Estado del proyecto	Aprobado por la comisión, pendiente promulgación y reglamentación
Plazo para reglamentación	Seis meses desde promulgación
Programa de formación docente	Diseño e implementación en máximo seis meses
Creación Comisión Nacional de Educación Digital	Instancia creada, reglamentación pendiente
Observatorio Nacional de Educación Digital	Creación a cargo del Ministerio de Educación Nacional

Con estas medidas, se espera fortalecer la educación digital en Colombia, preparando a los estudiantes para los retos tecnológicos del futuro y asegurando una formación inclusiva y actualizada en todo el territorio nacional. La Comisión de Educación continuará haciendo seguimiento a la implementación de la ley para garantizar el cumplimiento de los objetivos planteados.